\nLa selecció del que es considera com a patrimoni cultural no és, però, automàtica, ni tampoc és innocent el que s’explica a través seu. Per mitjà del patrimoni cultural es qüestionen o es justifiquen unes formes determinades d’entendre quines són les relacions que s’estableixen entre el patrimoni i les persones i, també, i en conseqüència, quines són les relacions que s’estableixen entre les persones.\nAquest, pensem, que és el gran interès de la gestió del patrimoni cultural. I també el gran interès del com, a qui, de quina manera i amb quins objectius s’educa per mitjà del patrimoni cultural.\nEl llibre que tenim a les mans, centrat en la relació del patrimoni cultural amb l’educació, la societat i el medi ambient, constitueix una eina excel·lent per ajudar-nos a ser més crítics, i també més conscients, dels significats dels usos del patrimoni cultural. \n \n
Visiones interdisciplinarias en Educación y Patrimonio: Artes, culturas, ambiente (UdG Publicacions)
\nLa selecció del que es considera com a patrimoni cultural no és, però, automàtica, ni tampoc és innocent el que s’explica a través seu. Per mitjà del patrimoni cultural es qüestionen o es justifiquen unes formes determinades d’entendre quines són les relacions que s’estableixen entre el patrimoni i les persones i, també, i en conseqüència, quines són les relacions que s’estableixen ent…
Enlaces de afiliados | Imágenes de la API para Afiliados
Precios Amazon
Para que puedas ver el contenido actual vamos a proceder a redirigirte a la página original. Por favor pulsa en el botón si deseas Permanecer en esta página.
Permanecer
