Los volúmenes que se presentan en esta serie tienen el objetivo de llenar los contenidos de la asignatura de Historia del Arte de 2º de Bachillerato según la propuesta temática de la Universidad de Murcia.
Siguiendo una temporalización cronológica, se ha dividido la serie en varios volúmenes: arte antiguo (griego y romano), medieval (románico, gótico e islámico), moderno (renacentista y barroco) y contemporáneo (de Goya a las vanguardias). En cada uno de ellos se desarrollan los temas, se analiza una obra por tema, y se termina con una relación de preguntas semiabiertas para que el alumno pueda practicar vocabulario.
Se trata de un material que ofrece un contenido denso de cada tema. El alumno de 2º de Bachillerato debe leer y conocer los contenidos, y para ello es necesaria una primera lectura en la que descubra la temática a la que se enfrenta. Después, es labor del alumno, a través de una lectura comprensiva, resumir y hacer un tema personalizado, utilizando también otras fuentes bibliográficas que se relacionan al final del libro. Se propone, por tanto, un texto-guía, que no debe ser único, sino una puerta abierta para que el alumno elabore su propio tema.
En el caso del análisis y comentario de las obras de arte, se muestra un guion para que sirva, no como modelo a seguir, sino como pauta de trabajo del alumno.
Se ha insertado también un vocabulario básico de la temática estudiada en este volumen.
Siguiendo una temporalización cronológica, se ha dividido la serie en varios volúmenes: arte antiguo (griego y romano), medieval (románico, gótico e islámico), moderno (renacentista y barroco) y contemporáneo (de Goya a las vanguardias). En cada uno de ellos se desarrollan los temas, se analiza una obra por tema, y se termina con una relación de preguntas semiabiertas para que el alumno pueda practicar vocabulario.
Se trata de un material que ofrece un contenido denso de cada tema. El alumno de 2º de Bachillerato debe leer y conocer los contenidos, y para ello es necesaria una primera lectura en la que descubra la temática a la que se enfrenta. Después, es labor del alumno, a través de una lectura comprensiva, resumir y hacer un tema personalizado, utilizando también otras fuentes bibliográficas que se relacionan al final del libro. Se propone, por tanto, un texto-guía, que no debe ser único, sino una puerta abierta para que el alumno elabore su propio tema.
En el caso del análisis y comentario de las obras de arte, se muestra un guion para que sirva, no como modelo a seguir, sino como pauta de trabajo del alumno.
Se ha insertado también un vocabulario básico de la temática estudiada en este volumen.
